只见一个个子娇，因为她自己是女主角。而扣掉那段，陈老师这节课还不算太夸张，老师是跳级资优生，而无法窥知当时的景象。
“你自己选一段最过分的让我听听，节省我自己过滤的时间。”周老师拿着录音笔，连搜寻都懒，要何心瑜自己播放最夸张的一段。这个简单？她怎麽会在周子敬的研究室内？不过我相信她没胆播的，面貌却清秀可爱的女同学正在与法方老师争执。
“上次讲到罪刑法定主义的两个子原则，其他两个是“习惯法不得作为发动刑罚的依据”和“构成要件与刑é罚的明确性”。
那，回家自己看，
嘿嘿，要注意这四个子原则都有例外的学说喔。”
不对，毕竟其他的部分都，搞不好连高中都没念过，也许那只是跟学生借的，或者只是她对嘉义แ有认同感吧。不过不管是那个ฐ，都证明老师爱嘉ล义，我感到很骄傲。
我掩饰不了心中的澎湃，几乎ๆ要欢呼了出来。上个月circusacນtion这个节目到嘉ล义说要唤醒嘉义人的自信心，说什麽“嘉义也有火车站”！看了归览趴火，好像嘉义แ什麽都没有似的，现在我骄傲地说，嘉义的物价便宜，虽然玩的地方真的很少，不过公园很多，嘉义แ还有全世界最性感美丽的陈湘宜老师洒花！当然还有大学刑法课作者。
“因果关系的判断是评价行为和结果之间的责任归属关系，有学者认为，结果犯才需要因果关系的判ศ断，例如：杀人罪、伤害罪。”
“最常被讨论的不外乎杀人罪：被害人遭杀伤，送往医院途中，救护车闯红灯导致被害人被撞身死，死亡结果归责给加害人还是救护车司机？加害人行为着手後，若被害人死亡的结果可以归责给加害人，成立故意杀人既遂；若不能归责，成立故意杀人未遂，所以因果关系的判断非常重要。”
“为了限制刑罚权的滥用，有个法理称为“有疑利於被告”，或翻译作“罪疑唯轻”原则，在讲述因果关系之前，必须先提及它。”
“现在，请一个男同学自愿到前面来。”啊哈，舍我其谁，嘉中毕业的就要配嘉女的嘛。
正当我想举ะ手自愿时，冷不防的，右边一只手按住了我的手腕，不让我举手，而就在这一秒锺不到的犹豫期间，坐在我左边的同学已经举手自告奋勇了。
我惊讶地转头看到底是谁压住我的手，竟然是汤智伟的麻吉许育豪！而左边自愿举手的同学竟然是汤智伟他自己。
难道是因为我曾在课堂上用磨蹭他前女友何心瑜的直到เ，後来甚至将注入何心瑜体内，所以他现在要搞陈老师来报复我？
又抑或是之前在课堂上挨了陈老师一脚，他现在要上老师以资报复？
“接着请这位女同学也到前面来。”
只见讲桌上现在站着眯眯眼胖子汤智伟、不知名的女同学一名、还有我爱慕的陈老师，目前怎麽样也猜不到後来的发展。
“同学你叫做？”
“汤智伟。”
“女同学你叫？”
“刘玉如。”
“假设现在汤智伟在我们的胁迫下遭到เ身体的控制，这里基本上已经该当刑法304条的强制罪。如果我或玉如再对没有反抗能ม力的智伟，则成立强制罪。”
在老师的示ิ意之下，汤智伟脱下了外裤；在我以为我的讶异程度已经到达巅峰时，他竟然又脱下了，露出暂时疲软的来。
不会吧！陈湘宜老师真的要跟汤智伟？我面若死灰，没想到这麽震撼的情节竟然在我生命中ณ发生。其实，我早该知道这早晚会来临的，老师凭什麽只跟我在课堂上示范关於性的课程，她本来就不是我一个人拥有的。想到等一下进入老师的是那个恶心死胖子的黑色，我都快哭了。
汤智伟脱完後，就受到指示ิ走到讲桌後面。接下来陈老师更指挥几个男同学把隔壁空教室的讲桌也搬进来，没几下三张讲桌就像个倒过来的三合院一样，从外面只看到里面两女一男ç的上半身，下半身的影像则完全不见。
“现在麻烦一下智伟不要描述接下来的过程，而我们其他人来玩个小游戏；请看得到老师、玉如、智伟的同学别声张我们到底在干嘛ใ。”说着，老师牵着刘ถ玉如的手也走到讲桌後面，除了中间几排的人站起来勉强还看得到她们在干嘛外，其他几十个人就完全看不到这三个人的下半身了。
接着，陈老师侧身跟刘ถ玉如交谈了几句，只见刘玉如微红着脸点了点头，然後两位女性竟同时撩起上衣，露出胸罩，我看这也是我的凶兆，我最害怕的事彷佛就要发生。
没几下，陈湘宜老师已经脱掉纯情的嘉女制服，白衬衫下的米色丝质胸罩也被她随手脱下吊在讲桌边，虽然陈老师一双椒乳坚挺依旧，粉红色的蓓蕾依然令人垂涎欲滴，我却快要不忍望去。
刘玉如长得其实也不差ๆ，但是比起陈老师依然有云泥之别，她褪下胸ถ罩後我也无心欣赏她的胸型，只希望我最怕发生的事别发生才好。
果不其然，两位美女接下来正扭动着下半身，不看也知道她们在干嘛，就在我回忆与陈老师的充满激情的上课过程时，才呆了半响，两位美女已兀自褪下，与刚脱下的胸罩一起放在讲桌上，此时她们已是一丝不挂，但是我们仍然只能看见她们诱人的上半身。
陈老师从讲桌抽屉里拿出一根状按摩棒，尺寸还不小，是底座能黏在光滑处的那种，然後便将它黏在地上，但是在她做这事儿的同时，刘玉如竟也弯腰做出类似的举动，彷佛拿着根东西黏在地板上。其实她们两个弯腰的瞬间就看不到她们在干嘛ใ了，会不会其实陈老师在讲桌下已经把按摩棒传给刘玉如，由她黏在自己附近，我们也不得而知。
接下来，汤智伟也脱得一丝不挂躺在地上，从我这边看过去，也猜不到到底他和那根按摩棒在左边还是右边，但是躺在地上的汤志伟老二应该已经翘得老高了，何况他是由下而上仰望两位美女的裸体，连我都没有从这个角度看过老师的细缝，真羡慕他。
就在我心跳跳到最快的瞬间，我最不想见到的事发生了，上个星期还在课堂上和我水融，让我把滚烫注入她温暖内的冰山美人陈湘宜老师，竟然同时和刘玉如面带着微笑，好像是身体微微侧着以便握住按摩棒或，然後双膝微曲，像蹲马步似的，往地上蹲坐了下去！
说是蹲坐下去其实也不完全正确，因为ฦ不到一秒锺刘玉如和陈老师便又露出脸来，只是她们刚刚是带着微笑蹲下去的，现在起身上来时眉宇却微微皱着，不知是痛楚还是舒服的表情。
接着她们就重复蹲下再起身的动作，我已经可以猜到她们在干嘛ใ─始终侧着一边，约略往後伸出手的身子应该是握住或按摩棒，只是不知道哪个握着的是汤智伟恶心的，哪个ฐ握着的是按摩棒；而两位女性不时上上下下律动的胴体，不消多说，就是在控制ๆ着下半身让或按摩棒在体内进进出出，直到我听见不绝於耳、女性下半身撞击男性大腿的“趴搭趴搭”声，我才突然惊觉，上周才被我拥有过的身体现在已经完全不属於我了。
看着陈老师因愉悦而闭着眼睛的表情，两ä鬓也滴下汗水，嘴里更已经不住发出呻吟声，平常是因为上课需要，即使是上周与我，老师也未曾发出太明显的娇喘，她深知这些是上课所需，不是为了自己的享乐，但是现在大概是真的忍不住了，竟“哈哈”“嗯嗯”地叫了起来。
虽然我不确定老师现在进进出出的到เ底是按摩棒还是汤智伟的，但我已经有眼泪在眼眶里打转，我深深察觉原来这就是喜欢一个人的感觉。
没关系，我要记住老师现在有点荡的脸，下次若有机会轮到我与老师示ิ范犯罪型态，我希望我的技巧ู能伺候地老师舒舒服服，像今天一样娇喘连连、香汗淋漓。
我终於弄清楚为ฦ什麽老师要在讲桌後黏上按摩棒，一边是实验组，一边是对照组，这样我们就分不清到底实际上强制汤智伟的是刘玉如还是陈老师，我多麽希望现在用套着的是刘玉如，老师只是在使用按摩棒自慰，幸好看起来她们两位的状态几乎一致，都嗯嗯哈哈地叫了起来，也流了不少汗，暂时不知道她们被什麽东西插着。
可是，即使是按摩棒，以老师的紧窄，那尺寸大概也会让陈老师吃不消。虽然跟老师做过两次爱，不过我从没看过老师如此满足的表情，一次是我太紧张无暇注意，一次是紧抱着老师看不见老师的面容，不管怎样，想到เ老师现在内不是粗大的按摩棒就是恶心的黑色，我怜惜的感觉远大过不甘心的感觉。
过了几分锺，陈老师眉头紧皱，几乎站直了身，因为这不是平常老师站直的高度，我推测老师双腿可能还微曲着，然後她抖了几下，刘玉如也做出类似的动作，不过眼尖的我瞧见好像是老师先做刘玉如才模仿着做的，惨了，难道把套上汤智伟的真的是陈老师而不是刘玉如！连最後的希望都破灭了，我面如槁木。
接着老师和刘玉如都弯腰把自己隐身在讲桌後，把、胸罩都拿了进去，没几下，老师和刘玉如同时从讲桌後现身，只穿着内衣裤ไ，接着便合力将正中间的讲桌往旁边搬去，此时汤智伟肥胖的身躯一丝不挂仰躺在地上，疲软垂下，下腹周围则满是和，在日光灯的反射下清晰可见。旁边则也有一根沾满的按摩棒。不过汤智伟和按摩棒的相对位置都已经被改变，想靠位置推测刚刚汤智伟和谁是说不准的。
这时我发现汤智伟的脸上不知何时被戴上了一个ฐ黑色面罩，也就是说虽然从四周的迹象可明显发现刚刚他被女性强制了，却不清楚到底是谁对他做出强制的举动。
“请问智伟，刚刚有几个女性对你强制？”揭开汤智伟的面罩，陈老师蹲在他身旁้问道，美丽的胴体距离恶心的仅有几十公分的距离。
“只有一个。”汤智伟一副忍不住兴奋和愉悦的表情，用猥亵的笑容看着陈老师，看来他很肯定刚ธ刚上了我亲爱的陈湘宜老师，才会爽成这副德性。
“你怎麽肯定凶手只有一个？你又不是柯南。”陈老师接着问。
“我很确定，因为从头到尾只有一个女的用套上我的老二，然後一直摇动身体直到我在她身体里面，我确定的触感和温度是同一个人的，我每次的感觉都相同。”汤智伟嘴角再也忍不住笑意，我愤恨的是他可能干了我的陈老师竟然还描述得这麽清楚，没事干嘛还提及的事啊。
“那你确定刚刚到底是谁与你吗？”陈老师笑着问。
“嗯…”汤智伟敛起了笑容，看来他虽然得意洋洋自以为刚刚与全班男同学向往的老师，却也不是那ว麽肯定。
“假设我们现在的科技并不那麽发达，采集汤智伟身上的做监定之後，发现是b型的女性对他强制，而虽然有讲桌阻隔，全班同学即使不是柯南也能ม确定凶手非老师即刘玉如。”
“很凑巧的，老师的血型和玉如都是b型。请问同学，你们知道刚刚到底凶手是谁吗？”原来老师是bຘ型，难怪那麽聪明。
“现在确定一定有强制的凶手，也确定凶手一定是两个人当中ณ的一个，不过，若不能证明凶手是那一个，就必须两ä个人都无罪释放，因为凶手可能是老师，那ว玉如就无罪；凶手若是玉如，老师就无罪；有疑者必须ี有利被告来解释，这就是罪疑唯轻的法理。”
听到这里我血液里流着的刑法细胞赶紧ู安慰我，老师说得有道理啊，依照罪疑唯轻，刘ถ玉如没有干汤智伟，陈湘宜老师也没有干汤智伟啊，对啊对啊有道理喔，有道理个头啦！我不敢想像如果刚刚进入老师的如果是汤智伟这恶心胖子的，以後我还能对老师产生遐想吗？我还能ม那ว麽爱刑法吗？
没关系，既然我发誓要学好刑é法，那我就依刑é法的理论接受其实老师的还是纯洁的，并没有被汤智伟玷污过，我才刚ธ这样想，陈老师竟然自己้褪下不说，也把身边站着的刘玉如拉下，直到เ我发现陈老师裤档湿得不像话，也沾染了，更夸张的是直到现在竟然还有白色液体从老师尖端滴下，我才如丧考妣地接受，刚刚跟汤智伟的是陈老师！还被他把白浊恶心的射进了体内！
怎麽会这样，我以为老师喜欢在课堂上点我是因为我特别，甚至在今天之前，第一个ฐ看到老师的是我，在刑é法课上第一个把伸进老师的也只有我，
原来我什麽都不是，我对老师来说只是一个普通的学生，跟汤智伟没有两样，一样都能把塞进老师体内，一样都能中出老师。
我好想哭，虽然之後的课还是一样有趣，我却是噙着眼泪上完整节课的。
“决定了谁是行为人，行为或结果後，因果关系的讨论非常重要，如果行为的结果跟行为人没有因果关系，那行为人当然会受到无罪的评价。”老师索性不穿回嘉ล女制服了，只穿着内衣裤接着讲课。
我伤心归伤心，也得接受这个事实，老师不是只属於我的，连汤智伟这种可恶至极的学生，陈湘宜老师都愿意接受他的灌注进入身体最深处，这种无私的精神虽然很令我感动，却也让我很心痛，我决定不再对老师有过分幻想，只想学好刑法回报老师对我们的用心。
“关於因果关系的判断，学理上有一、条件理论，二、相当因果关系说，三、采条件理论加上客观归责理论。”
“什麽叫做条件理论呢？简单讲就是所有不可想像不存在的每个ฐ条件都是造成结果的原因。刚刚为什麽汤智伟会被我强制ๆ？因为家母生下我，如果我老妈不生下我，我也不会强制汤智伟。条件理论被扬弃的原因就是它太包山包海ร，往往造成凶手的妈妈也是凶手的荒谬结果。”
“相当因果关系说则是目前实务上的见解，通常情况下，有此一条件则ท会发生此一结果，例如─”难怪老师懒得把衣服穿回去，讲没几句，她马上又把褪下了。
她走到一位看起来脸色苍白的男ç同学面前，刚问完人家名字叫做许晋嘉，不由分说就脱起人家裤子，然後头一低就吸吮起许晋嘉ล的和，没几下许晋嘉的老二就像台湾毒淀ຖ粉工厂般趁机坐大！
我完全还没反应过来，陈老师竟然就背对着许晋嘉，双腿张开，一把抓起他的，把前端噗滋一声坐进自己的内！
“好，大家嗯，仔细听，哈，这边嗯，很重要哈，嗯嗯呀呀─”干，自己被插得那麽爽连话都讲不好才叫人家仔细听，人家用力听还是听不懂你说三小啦！
看到陈老师虽然极力想装出正经，却被的干到不会讲话，我突然从悔恨和不甘心变得有点生气，这不是陈老师应有的表现，那个热爱教育、身体力行的陈湘宜呢？我只看到เ沉溺在肉慾中的一个大美女，却不见她的灵魂！不过，看到老师身体上上下下的律动，还有被许晋嘉进进出出发出“啪搭啪搭”声的，我的还是不争气地硬了，哪里还有心情生气。
许晋嘉ล舒服到เ闭上眼睛，还像男优般发出阵阵闷哼，没几下根部就沾染上一圈白浊液ຂ体，是老师的和他的前列腺液ຂ。
别忘了这节课是大一的刑法总则，大部分课堂上的同学都刚满或未满十八岁，虽然没有刑法上的问题注一，但蛮多同学都还是或。
也因为这样，大概ฐ是的许晋嘉陈老师其实也没几下，他就涨红着脸大叫：“我要！”陈湘宜老师也不特别感到惊讶，套着的并没有像刚ธ刚那样激烈地上上吞吐着许晋嘉的，坐在许晋嘉身上的她，反而是特别温柔地微屈着双膝前後轻晃，让许晋嘉的更能感到女体的温暖和湿润，又不致於刺激过头，接着双腿一夹，深深一坐，让许晋嘉的没入她的最深处，脸上一阵潮红，便满足地坐在许晋嘉大腿上，殊不知这几下已经挤尽许晋嘉内所有的。
许晋嘉偌大的就在射完後瘫软地滑出陈老师的，我无暇观赏这秽的画面，我只注意到许晋嘉射完精後涨红的脸又更红了，呼吸的频率更是快到简直快喘不过气来！
陈老师好像早料到เ会有这个现象，一点也不在意地走上讲台，连中ณ汩汩流出的都懒โ得擦拭，任由白浊液体在随着她的步伐滴下。
“许晋嘉你的心脏多了一条神经，会导致阵发性室上性心搏过速，或称心室震颤，
杏林子刘侠就是这样走的。因为你是，你没过，不知道自己在剧ຕ烈运动时会有休克的危险，老师刚刚有控制你的快感，让你能ม感受时的兴奋，却不足以致命，不过要是老师没发现这件事，你很可能在第一次时因为竭尽全力而丧命。下课後你赶快跟父母亲讨论什麽时候动烧灼手术去掉那条神经，以免以後马上风。”靠夭啊，我知道陈老师是刑法博士、心理学博士，该不会也有医学学位吧！後来想想，她应该没那麽神，用看的看得出人家有什麽病，应该是做到一半临场判症，搞不好跟任何人做都能临ภ时反应看出什麽跟刑法有关的端倪吧。
“同学想想看，老师刚刚ธ只是想要强制ๆ许晋嘉，如果完毕後，许晋嘉ล因为心室震颤死亡，这能否归咎给老师？以单纯条件式的因果关系来说，老师的当然是他死亡的原因，不可想像老师没强制他而他突然死亡；但是一般人怎麽能预料é到对方有这麽罕见的状况。又例如，基於伤害故意划ฐ了对方แ一刀，结果对方แ因为患有血友病而失血过多死亡，这怎麽能ม归责给行为人？所以实务上采的是相当因果关系说，亦即，通常情况下，“有此一条件都会引发此一结果的条件，才是真正造成结果的原因”。因为此时结果和原因之间具备有相当性，所以称为相当因果关系说。也就是说是不是每次发生强制，对方แ都会有心室震颤死亡的结果？如果不是，强制就不能算是对方死亡的原因，老师的行为顶多被论以强制而非强制致死。”
“不过学者现在比较倾向采取条件理论，再用客观归责理论去除包山包海的那些不重要的因果。所以我们必须ี对条件的因果关系做点补充，以去除一些模糊地带的情况。”
“一、纯事实的因果关系。假设某位男同学想通俗说法陈湘宜已久，并在
陈湘宜前往慕尼黑大学开学术研讨会前一天真的动手犯了刑法226之1─强制而故意杀被害人处死刑或无期徒刑，只有二选一，很重的刑度，强制并杀害了
陈湘宜，谁知道陈湘宜预计搭乘的那班飞机隔天竟然失事，无人生还。男同学不能主张他没陈湘宜，陈湘宜也会飞机失事身亡，飞机失事仅是单纯事实，不影响前一天同学陈湘宜的事实，因此男同学杀害陈湘宜还是有因果关系。”
靠，干嘛讲得好像事不关己一样，陈湘宜陈湘宜的叫，虽然您已不再只属於我，我还是喜欢您的，别诅咒自己嘛。何况现在一丝不挂地，里残留着两人份的，嘴里还讲什麽不、不的，有够触霉头的，你以为你是ttb喔注：ptt名人，“我要ttbຘ”这句名言的主角！
“二、事实明确的因果关系。如今天一开始示ิ范的，如果事实不明确，只能用罪疑唯轻原则认为没有因果关系。”老师真的很酷，眉宇间神采飞扬地写着黑板，不时回过头来滔滔不绝地讲课，上半身是只穿着胸罩的清丽面容，下半身却除了丝袜一丝不挂，甚至偶尔背对着同学们写板书时，仍可看见双腿张开时偶然滴下的，真的太诱人了。
“三、因果关系中断ษ。就像刚刚老师强制许晋嘉，如果他真的因此而死，在客观归责理论提出之ใ前，如果用条件理论判断，强制就不是许晋嘉死亡的原因之一，真正的因果关系已经被心室震颤中ณ断ษ。客观归责理论提出之後，必须解释成老师的强制还是许晋嘉死亡的原因之一，只是这结果因为“因果历程的反常或欠缺常态关联”，不能归责给行为人。条件理论主要只是过滤掉有没有因果关系，最後把关的还是客观规责理论。”
“四、超越的因果关系。假设老师强制许晋嘉ล，他也已经心律不整，濒临ภ死亡，却突然有仇人闯入一枪打死他，则枪杀才是他死亡的原因，并非老师的强制。”虽然许晋嘉完全没有做错任何事，他才是被强制的受害人，但看到他把陈老师体内，尺寸又与我不相上下，我真的有点因此讨厌他，不知不觉便把我自己代入仇人开枪的角色，哈哈，许晋嘉，去死吧！
“五、双重的因果关系。如果刚刚老师强制许晋嘉时，是两女一男的做法，不论是只有老师或另外一人，其兴奋程度都足以致死，如果套用条件理论的公式，若老师的行为不存在，许晋嘉还是会因另一女的强制行为ฦ兴奋而死，所以老师强制并非许晋嘉死亡结果的原因；反之，若另一女的行为不发生，许晋嘉也会因老师的强制而死，那会发生两个都没有因果关系的盲点，所以双重因果关系算是条件理论的例外，老师和另外一女的行为ฦ都是许晋嘉ล死亡的原因。”
“六、累积的因果关系。老师奸完许晋嘉本不足以致死，可惜许晋嘉太帅，马上又来一个女性强制许晋嘉，老师和那ว女性的单独行为都不足致死，累积则发生致死结果，则两ä人的行为都是发生结果的原因。”
“放学前我们来小考一下。”咦，从来没听说有小考这回事啊，惨了，我要打起精神来，不能再颓废落寞下去，我发过誓要学好刑法的，不能把小考考糟了。我本来就配不上老师，看到她被两个人在里面也没什麽好难过的；搞不好别人比我更喜欢老师，上一堂课我也内陈老师，别人岂不早就气死了，我不断地用宪法上的平等原则ท教训自己，一度以为老师只属於我的想法不但自我中心，而且恶劣，能有机会在课堂上当老师的助教一亲芳泽已๐是上辈子的福气，何况我还跟老师做过爱，这辈子还有什麽好遗憾的，唉。